佐賀市学校教育ビジョン

学校と教育委員会が目指す学校教育の大きな「方向性」を明確にし、実現したい子どもたちの姿を定めた指針です。

•  （注意）子どもたち、先生方との双方向のやり取りを通して、毎年ブラッシュアップしていくため、2025年バージョンとして掲載しています。
•  （注意）手段が目的とならないよう、特定の手法に依存せず、目の前の子どもにフォーカスした各学校や教員の実践を尊重するものです。

1. これからの時代に求められる力が変わってきています。
   • AIやテクノロジーの発展により、知識や情報は瞬時に手に入り、社会の在り方は大きく変わっていくことが予想されます。
   • 情報をただ受け取るだけでなく、その「価値」を考え、必要な情報を見極める力が求められていきます。
   • そうした情報をどのように活用し、新たな価値を生み出せるかが問われる時代となっていくことが予想されます。
2. 教室には多様な子どもたちが集まっています。
   • 興味・関心や学習の理解度、理解しやすい方法、認知特性などそれぞれ個人差があり、子どもたちはみんな違います。
   • 「みんな一緒に」「みんな同じことを」「同じ方法」での学びでは、多様な子どもたちへの対応が難しくなっています。
3. 個人も社会も、今も未来もweII-beingが求められています。
   • 子どもたちのwell-beingを高めるためには、教職員も含めた学校全体のwell-beingが重要です。
   • それが、家庭や地域、社会全体に広がり、世代を超えて豊かな未来につながっていくという姿の実現が求められています。

  （補足）well-being（ウェルビーイング）
 身体的・精神的に健康であるだけでなく、社会的にも満たされ「幸福」である状態。

 子どものwell-beingの実現

～ “私も” “あなたも” “今も” “未来も” 自分らしく輝く～

 自分で考え、自分で決めて、自分で動き出す力

 対立やジレンマを乗り越え、合意形成する力

 新しい価値を生み出す力